研之有理
如何创设丰富的幼儿园
音乐环境？
今天重点和大家分享的是关于如何创设丰富的幼儿园音乐环境这一内容，期待能与热爱音乐的老师们共同探讨和丰富。
音乐
听到“音乐”一词，老师们会想到什么？你可能会想到喜欢的一首歌曲，脑海里还会回旋着一段旋律；可能会不禁流露出微笑的表情，身体还会随之摇摆；甚至会不由自主的随口哼唱起来……总之，相信很多人听到“音乐”这个词都会很开心、很幸福，因为“音乐”就是有这样的魔力，会自然而然的牵动着你的心绪。
音乐教育
听到“音乐教育”一词，你又会想到什么呢？会不会有很多老师开始皱起眉头，开始摇头苦恼，开始把思绪一下子聚焦到了一节音乐集体教学活动的设计上，开始想到底该教些什么的问题……总之，好像没有之前听到“音乐”一词的时候那么开心、幸福和轻松了吧。
（当然，肯定也有很多热爱音乐、擅长音乐教育的老师们并没有前面的那些烦恼，还是很享受和孩子们一起欣赏音乐、感受音乐、实施音乐教育这一过程的。）
也许我们可以暂且抛开如何设计好一节音乐集体教学活动，先舒展眉头，抛开烦恼和畏惧，从音乐环境创设入手，和幼儿一起感受美、享受生活和快乐，一起在音乐的海洋中快乐遨游。
一日生活中的音乐环境创设
早晨入园、室内外游戏、环节过渡、进餐、午睡、起床、离园……，幼儿园一日生活各个环节都离不开音乐。
每个幼儿园似乎都是如此。但老师们是否精心筛选过每一首音乐？或者是否研究过音乐适合的时间、环节，以及播放的频率呢？如何让幼儿真正能够听到丰富、多样、好听的音乐，而不只是将音乐当成活动的背景？所以，我们首先要从一日生活环节中的音乐环境创设入手选择丰富适宜的音乐内容。
重点