时光从花明柳媚丰盈的春日，瘦成了天寒地冻的冷冬。转眼间，年已成为往昔，回顾这一年，内心感慨万千，却不知从何说起。似乎每个学期我和孩子们学习、生活、成长的故事总是那么相似，可我们注定和往常不一样，因为在不经意的回望中，我们总会发现时光在雕琢我们，美好亦或不美好的事情都在塑造我们。今天，就用这些文字记录我和萤火虫班孩子们的成长，为年画上一个圆满的句号。年是我踏上神圣讲台的第4年，是我和萤火虫班孩子相处的第3年，也是我们萤火虫班正式诞生的第2年。我们萤火虫班的班级口号是“让每一个生命都发光”，如何让小萤火虫们都能绽放自己的光芒呢？我不断地探索，不断地实践。一、阅读，让梦想照亮现实腹有诗书气自华，我希望通过阅读真正改变孩子们的气质，涵养他们的文化内在，因此，让孩子们自主阅读成为我的首要任务。在疫情期间，我们相聚在线上教学，我每天专门留有一节课的师生家长共读时间，我和孩子们还有家长每天准时打开书籍阅读，虽然不能面对面交流，但文字成为我们共同的语言，孩子们记录《读书成长册》，家长们也会在《读书成长册》上留下自己对孩子的期望和阅读感受。就这样，我们在线上共同阅读了《十万个为什么》《灰尘的旅行》《看看我们的地球》《人类起源的演化过程》这四本科普书籍，很多不喜欢阅读科普类书籍的孩子竟然也能渐渐入迷，我们还共读了《海底两万里》，跟随尼摩船长一起冒险，一起探索海洋的奥秘……开学后，孩子们争先恐后地把自己的《读书成长册》和读后感交给我，他们说这是他们第一次觉得写读后感不是那么难的事情了。为了检验阅读成果，我分别给孩子们和家长出了一份“测试卷”，根据“测试卷”的成绩和《读书成长册》、读后感的质量，我们评比出了班级“书香学生”和“书香家庭”，鼓励他们继续阅读。暑假开学后，孩子们升入五年级了，进入高年级，很多孩子感觉学习有点吃力，逐渐把阅读课外书的时间压缩了，还有的孩子越来越贪玩，不能静下心读书。我看在眼里，急在心里。怎么办呢？开学第二周，我和孩子们重新布置的班级图书角，并且共同制定了新的图书阅读规章，规定图书角谁的书最多，谁就可以拥有图书角的命名权；借阅的图书达到一定数量，就可以成为图书角的“VIP客户”，享受延长借阅时间、可以同时借2本书等福利。孩子们纷纷把自己的图书充盈到图书角，我带着图书管理员孝雨馨同学向学校阅览室借阅了一部分图书，还为他们购买了一部分推荐阅读的书目，并且承诺：期末考试语文考第一的同学可自行挑选其中一本书作为奖励。就这样，孩子们的阅读积极性又调动了起来，我也绞尽脑汁举办各种阅读活动，有时孩子们找我交流读过的书籍，竟能把我问的哑口无言，看来我也不能落后呀，我也得多读书才能和他们有共同语言呀！这学期结束，我翻看了一下班级的图书借阅表，真是大吃一惊，班上的“小书迷”季祥如意同学一学期竟然阅读了30多本图书，就连之前不喜欢读书的同学在其他同学的带动下都能完整地读完5本书籍。朱永新教授说：一个人的精神发育史就是他的阅读史。阅读不但增长了孩子们的知识，也丰富了他们的精神世界，更让我看到很多孩子身上朝气蓬勃熠熠生辉的精神品质。我想，教会孩子阅读，让孩子自主阅读，是我送给他们最好的礼物。二、活动，给梦想一个展示的舞台我的小萤火虫们是一群特别活泼孩子，他们绝大部分性格外向，多才多艺，为了让他们更好地展示自己，我带领着孩子们参加了丰富多彩的活动，在这些活动中他们不断成长，我也不断收获感动。学校举办唱班歌比赛时，我恰逢感冒，嗓子嘶哑到话都说不出来。班上的文艺委员唐菁婕同学便自发扛起重担，每天带领同学们排练，和其他班委一起设计动作，甚至还编了一段舞蹈。而我每天进教室，讲台上都有一杯热腾腾的茶水，我猜放这杯茶的一定是一位天使的吧。班歌比赛我们最终获得了一等奖，我看见很多同学都热泪盈眶，这不是他们第一次获得荣誉，却是他们第一次完全自主地参与一次活动，在这个活动背后，我看到的是孩子们出色的领导能力和团结一心的班级凝聚力。以前，我一直都事必躬亲，总觉得他们还小，什么都做不好；现在，我想我应该放手让他们自己拼搏了，张弛有度的教育才是有温度的教育。“数学每周一题”活动已经持续整整一年了，在这一年中，班上共有20多位同学获得镇级“数学小达人”称号，4位同学获得“市级数学小名师”荣誉，其中王露萱同学已经连续5次获得“市级数学小名师”称号了。犹记得活动刚开始时，参与的同学寥寥无几，很多孩子们虽然会做题，但讲题就会思路不清晰，说话磕磕绊绊的，交上来的作品质量参差不齐。我和数学老师多次在班级群里宣传，鼓励孩子们积极参与，家长们也大力支持，渐渐地越来越多的同学参与其中。最令我印象深刻的是庄臣同学，庄臣同学的数学成绩并不突出，平时说话还会有点结巴，但每期的视频他都积极提交，讲题思路一次比一次清晰，语言也越来越流畅、有感染力，最后他终于获得“数学小达人”称号。那天，他在暮省中写道：“一次次的失败，一次次的尝试，我终于知道一份耕耘一份收获的意义。”从此，他的数学成绩有了突飞猛进的提高，性格也越来越开朗。记得跳绳比赛前孩子们在操场上自由练习，班上有几个同学还不会跳绳，其他同学便自发教他们，“甩绳、跳；甩绳、跳……”在有规律的口号声中，他们挥洒汗水，绳舞飞扬。记得红色故事演讲比赛，刘泽霖同学一鸣惊人，用声泪俱下的演说感染了每一位观众和评委。也记得班级篮球联赛上女子队所向披靡，夺得冠*；男子队一次次调整战术，永不言弃……通过举办丰富多彩的活动，每个孩子都能找到自己擅长的领域，让自己的特长得到淋漓尽致的发挥，他们越来越自信，越来越快乐。作为班主任，我感到无比欣慰，不仅仅是因为他们的表现很精彩，更重要的是他们闪闪发光的样子很美丽。三、鼓励，让梦想插上翅膀教育不是管束人，而是发展人；教育不是死守课堂，而是走进生活；教育不是灌输知识，而是温暖人性。教师节这天，我收到了一份特殊的“礼物”：班上一位腼腆的孩子红着脸低声说：“老师，对不起，我没有给您准备贺卡，因为我不会画画，手工也做的不好，但是我真的很想给你一个拥抱。”说完，她紧紧抱住了我，并在我耳边说：“祝老师节日快乐，谢谢您！”我鼻子一酸，也抱住她对她说：“这是我收到的最珍贵的节日礼物。”她是班上最不起眼的孩子，性格腼腆，平时坐在座位上一言不发，从来不主动举手回答问题，也从不主动参加任何活动；她的学习成绩一般，没有突出的特长，是最容易被忽略的学生。那天中午有篮球赛，午饭后其他同学都去操场上观看篮球赛了，只有她一人坐在教室里静静地看书，看到我进教室了，她连忙把书塞进桌洞，低着头好像犯了什么错误似的。我走到她身边，拍了拍她的肩膀，鼓励她说：“你是一个很优秀的孩子，从来不犯错误，也不会惹老师生气，老师们都很喜欢你，同学们也很喜欢你，所以你要大胆一点，自信一点，主动和别的同学交朋友。”说完，我带着她来到操场上，让班长带着她一块当啦啦队。我第一次看到她眼里散发出光芒，那天她的喊声格外响亮……这是一件很平常的小事，在我看来是微不足道的，但是她却铭记于心，并且把这件事写进了日记里，在教师节那天给了我一个大大的拥抱。也许每个孩子都需要这种鼓励，庄国运同学这学期书写进步很大，我鼓励他；侯汶成同学上课主动举手回答问题了，我鼓励他；丁鑫鑫同学词语听写全部正确了，我鼓励她……正是这种润物细无声的鼓励，孩子们学习的劲头越来越大，脸上的笑容越来越灿烂，本学期期末考试，班级各科的整体成绩都有所提升，班级获得的荣誉也越来越多。我和萤火虫班的孩子们一起相遇新教育，一起携手走过刻骨铭心的年，这一年有欢笑也有泪水，有欣慰也有遗憾，但是我相信种子的力量，相信岁月的守望。每个孩子都有一个童话梦，教育就是要让孩子们放心梦想，创造生命的童话。
图文编辑
宋天文
责任编辑
林蓓蓓
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