大洪山麓，琵琶湖畔，江公遗址，红色血脉。随县洪山镇双河学校是原“江汉公学”所在地，具有光荣的革命传统。近年来，我校扎实推进阅读推广工作，致力于用阅读托起农村孩子的未来！学校阅读氛围空前浓郁，被评为随县“书香校园”。
相遇萤火微光，驱散黑暗
年年初新教育萤火虫随县站开展了主题为“亲子共读，为爱之约，诵读经典，濡养心灵”的读书活动。双河学校积极响应县教育局号召，在新教育工作室沈春艳老师的带领下，加入了随县“新教育萤火虫亲子共读营”，并积极成立了“萤火虫亲子共读营双河学校分站”，由最初申请的10组家庭加入，到后来的组家庭的体量，短短几周，令人惊喜。
有幸成为“萤火虫”的一员，最打动我的是沈春艳老师，她每天不辞辛苦为同学们分享适合不同年龄段的孩子阅读和聆听的书籍。如同一米阳光，在书海中为大家引领方向。我想：让每个孩子和家庭都加入阅读的行列，感受阅读的魔力，可能就是沈老师，也是所有参与此次活动的义工、老师们的心之所向，志之所趋，行之所往。这份热情，散发点点萤火之光，驱散了寒冬的“黑暗”。
“阅读是一座随身携带的避难所”，疫情来袭，从寒冬到暖春，我们居家阅读，为祖国助力！停课不停读，我们延续了寒假亲子共读打卡模式，迅速发起了“萤火虫阅读百万富翁挑战赛”，在阅读中稳定心绪，在阅读遇见更好的自己。
相知心为火种，点亮他人
穿越春夏秋冬的时空，历经寒来暑往的轮回，我们与“萤火虫”相遇，一年啦！在“萤火虫亲子共读营”这个大家庭中，我们与素不相识义工们彼此唤醒，相互点燃，积极行动。萤火虽微，也可灿若繁星；星星火种，也可炽燎心原。我们郑重承诺——点亮自己，照亮他人。因这份共同的信仰，因难得的尺码相同！
日常分享，阅读打卡，是我们前进的步伐。
年4月10晚19:00，新教育萤火虫随县站亲子共读营读书分享暨阶段总结会以钉钉线上直播的形式拉开帷幕。
阶段总结，线上表彰，是我们激励的方法。年4月10晚19:00，新教育萤火虫随县站亲子共读营读书分享暨阶段总结会以钉钉线上直播的形式拉开帷幕。
一张张红彤彤的光荣榜，一个个悦耳动听的名字，一份份鲜艳的奖状背后是一群群认真阅读的孩子和家长。小小的萤火虫正在飞舞，向着用阅读创造出的明亮那方不断前行！
颁奖典礼，共读展演，是我们共育的萌芽。
亲子阅读活动的步步深入伴随着开学之期的到来，双河学校同步开展了丰富多彩的系列阅读活动，同学们积极参与，读书氛围和学习之风日益浓厚，涌现出一大批爱读书、好读书、读好书的优秀学生。
年9月，我校四年级周敬皓同学家庭因在各类阅读活动中的突出表现，被推荐代表亲子阅读优秀家庭在随县第三届经典诵读大赛暨“六大行动”启动仪式上进行展演，同声传颂经典，献礼孔子诞辰。
在随县教育局“百万富翁阅读之星”评选活动中，双河学校收获颇丰：根据共读打卡天数和阅读量统计，崔羽欣等38名同学被授予随县“百万富翁阅读之星”荣誉称号；裴欣悦等32名同学被授予随县“飞舞吧萤火虫优秀达人”荣誉称号；古蕙妍等66名同学被授予“飞舞吧萤火虫进步之星”荣誉称号。为鼓励更多孩子参与阅读，双河学校授予*克嵩等15名同学双河学校“百万富翁阅读之星”荣誉称号。
孔子诞辰日活动结束后，双河学校在全体学生面前为获奖学生颁奖。激动人心的颁奖典礼，让孩子们确确实实感受到了阅读的快乐。阅读的种子已然萌芽，有了阳光雨露，未来将会成为参天大树，帮助这些村里的孩子，在成长的道路上遮风挡雨。
象征荣誉的奖状，饱含知识的书籍，一份小小的奖品中携带着老师对孩子们殷切的希望！
相伴携手同行，未来可期
书是一道厚厚的门，垂青着每一位敲门者，书是人类宝贵的精神财富，让阅读与我们相伴一生。于是，我们携手同行，共创未来！
课程探索，活动各异，是我们不懈的努力。
阅读课程扎实推进：每周两次阅读课，由教务处安排专人巡查。各班着力打造高效的阅读教学课堂，积极探索整本书教学和班小组读书会等多种形式的阅读教学模式。我校以“整本书阅读”和“班小组读书会”为突破口，指导孩子捧读经典，与作者进行超时空“对话”。“经典每日一诵”、“午间整本书阅读分享”，世界读书日、校园阅读节、阅读主题月……阶梯性阅读活动写入了校历，形成了惯例，每次全校性阅读活动，学校班子成员全员参与，校长直接参入点评。
（专心致志读书的孩子）
（精心准备的小组分享）
阅读笔记纳入常规：每周最少一次有质量的读书笔记，纳入教学常规检查，要求教师全批全改。
学校图书室充分利用：学校图书室对全体学生开放，由各班语文老师带领学生轮流进入阅读。实时进行图书室阅读培训，让学生明确图书室阅读要求：进入图书室后，必须保持安静；在阅读过程中，要爱护公物、爱惜图书；读完后将书籍归还原处，摆放整齐；离开前必须保证图书室干净整洁等等。
班级图书角专人管理：年11月，湖北省图书馆联合阿里巴巴UC公益为我校赠送图书角。有了焕然一新的班级图书角，老师和孩子们格外珍惜，在经过专业培训后，各班确定了3―5名班级图书管理员。引导学生正确借阅图书。
“孩子们像一粒粒种子，在校园里吸收了阅读的养分后，回到家中，生根发芽，成为阅读文化的传播者。”
亲子阅读毫不放松：在进行线上阅读打卡的同时，我校适时推进线下亲子阅读活动。用阅读搭建家校沟通的桥梁，用书籍亲子关系更和谐助力。
阅读奠基，花香自来，是我们动力的源泉。
在“亲子共读”的带动下，双河学校迅速掀起了阅读热潮。双河学子们已从阅读到“悦读”，阅读工作的开展促进了我校教育教学各项工作整体跃升。
1.阅读提升了学校魅力，形成了学校品牌特色，增强了学校美誉度。
2.阅读培养学生良好习惯，增强班级凝聚力。书籍是人类最好的营养品，看着同伴们分享阅读的美味，没有人能够躲开书香的吸引。丰富的阅读活动让学生阅读兴致高涨，渐渐爱上阅读，慢慢养成了每天坚持阅读的良好习惯。校园内多了安静阅读，少了疯狂打闹，班级更加和谐，同学之间的关系更加亲近。
3.阅读促进学生能力提升，提高学生个人素质。学生在每天的阅读中都有不同的收获，久而久之，提升了认识水平，孕育了文化气质，校园内外，全体师生精神面貌焕然一新。在各级各类比赛中，双河学校师生，捷报频频。
（余春锐同学的《爸爸，我想对你说》在湖北省图书馆举办的第四届长江读书节上荣获湖北省“十佳家书作品”）
（周敬皓同学家庭（徐媛）荣获年中国新父母年度人物提名奖）
（周敬皓、赵艳阳、谢满婷等多名学生多次在“新孩子读书月”活动中，获得“说写小明星”荣誉称号）
（“童知梦”小组在湖北省图书馆长江读书节“十佳班小组”评选中荣获湖北省“十佳班小组”荣誉称号）
一份耕耘一份收获，我们因成绩而欣喜，却不因成绩而骄傲。昨天已然过去，明天更加美好，珍惜今天，期待明天！
一年的相伴同行，我深切感受到了“萤火虫”这个名称的分量之重，“萤火精神”熠熠生辉！
所谓萤火虫精神，就是腐草为萤生无所息的自我反省和重生。
所谓萤火虫精神，就是越是黑暗越显明亮的自我锤炼与担当。
所谓萤火虫精神，就是尽情飞舞呈现美好的自得其乐与坚持。
书中有森林绚丽的梦想，有大海碧波的光芒；书中跳跃着美妙的音符，充满生命的憧憬。厚积薄发，用书香浸润童年；喷薄欲出，让阅读点亮未来。我们愿意以虔诚的努力书写以后的每一个日子，携手同行，让萤火之光闪耀！
时光不老，书香不散！
撰稿：续云花
图片：双河学校
编审：邓敦伍
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