TouristResorts
旅
游
景
观
设
计
《旅游景观设计》课程是环境艺术设计专业选修课程之一，共64学时，运用理论讲授和实践训练相结合的方式进行教学。通过本课程的学习，使同学们了解有关旅游景观设计的基本概念、构成元素、历史与发展、理论与设计原则、实践与类型、程序与方法等内容，使学生掌握旅游景观设计的一些基本理论知识，为今后的设计实践作准备。
旅游的构成分为：“吃、住、行、游、购、娱”和“商、养、学、闲、情、奇”，这些元素中不仅要体现景区本色的特色，同时还要融入传统文化元素，运用现代手法进行演绎，从而设计出具有内涵的景观。本次课程的主要目的是：培养学生旅游景观空间的想象能力，掌握对旅游景观的空间布局、功能分区、项目设置等必要知识，具有整体把握旅游景观项目的能力和素养。
深山明珠TouristResorts姓名：曾飞
班级：17艺本03班
学号：
姓名：陈瑜
班级：17艺本02班
学号：
深山明珠
设计说明：康定莲花湖的设计主要考虑以徒步爱好者为主，给徒步爱好者打造成体系的徒步路线，住宿、休憩、观星与观景为一体的徒步设计。设计风格为自然风格，采用单线式线路，保留原有空间环境、设置观景平台、构筑物辅助观景。
萤火梦乡TouristResorts姓名：唐婷
班级：17艺本02
学号：
萤火梦乡
设计说明：安龙村位于四川成都郫县，是个美丽的乡村，地处成都平原的腹心地带、成都西部温郫都国家自然生态保护区内，生物资源丰富以农业为主要产业，并且安龙村是中国微小盆景培育发源地之一，也是著名的萤火虫栖息地之一，具有良好的发展资源，东紧邻成都市繁华市区，距成都市三环路二十五公里成都市市区三十公里；西紧靠都江堰风景名胜区，距都江堰二十一公里，地理位置优越为安龙村的发展规划打下良好的基础，本次设计立足于乡村振兴*策，利用安龙村良好的资源优势，对安龙村进行的设计，首先是发展盆景产业，建立盆景文化馆，盆景体验区等改变安龙村的农业发展模式，发展线上农业，农业体验等，打造萤火虫观光区，完善安龙村的基础设施，改善居民生活环境，将安龙村打造成一个集宜居，游乐，文化，体验于一体的旅游文化村。
房陇一径深TouristResorts姓名：费腾
班级：17艺本02班学号：姓名：左玉微
班级：17艺本02班
学号：
房陇一径深
设计说明：本方案为竹里体验式互动人文旅游景观，空间设计围绕动与静，动区具有体验性项目，静区为节点景观。本方案沿用竹里元素“∞”，并在此基础上进行改进，将竹元素拟人态融入竹里。
好秾人TouristResorts姓名：桂娇娇
班级：17艺本02班学号：姓名：刘芹
班级：17艺本02班
学号：
好秾人
设计说明：方案设计在“生态”本底上，以人为本，打造成一个集休闲娱乐，观光为一体的乡村旅游景观节点。将“都市农业”融入景观，设计具有生产和观赏性为一体的菜地，使人们进行园艺劳作，极大增添场地活力及教育意义，形成四季变幻的可持续性景观。
元九园TouristResorts姓名：代敏
班级：17艺本03班
学号：
姓名：*婷
班级：17艺本03班
学号：
元九园
设计说明：山水文化——中国人灵*深处的情结、心的出发点亦是心灵栖息回归的地方。设计基于对城市底蕴的思考，提取山河元九文化印记，利用基地原有高差，以山水元九文化三大元素贯穿前后，将现代与精致、纯粹与丰富的理念融入其中。设计希望通过望、行、游的心境变化，为居者营造惬意的人居空间感受，为游者打造一场洗涤心灵之旅，为南城留下独特印记。
万象森罗TouristResorts姓名：刘一锐
班级：17艺本02班
学号：
姓名：袁思迪
班级：17艺本02班
学号：
万象森罗
设计说明：本项目取址在四川都江堰景区内一处滨水茶园景观，将茶园改造为智慧融合生态的公共旅游景观。整体布局由几个大小不一的圆形平台与邻水栈道组合而成，将整个景区设计成外刚内柔的形象。给整个都江堰景区增添了不一样的景观互动特点。
十里荷花TouristResorts姓名：刘婧
班级：17艺本03班
学号：
姓名：冯小璐
班级：17艺本02班
学号：
姓名：吴平坪班级：17艺本01班
学号：
十里荷花
设计说明：康定莲花湖的设计主要考虑以徒步爱好者为主，给徒步爱好者打造成体系的徒步路线，住宿、休憩、观星与观景为一体的徒步设计。设计风格为自然风格，采用单线式线路，保留原有空间环境、设置观景平台、构筑物辅助观景。
乡田交织TouristResorts姓名：兰博雅
班级：17艺本04班学号：姓名：张莹晖
班级：17艺本04班
学号：
乡田交织
设计说明：以苎麻业、养殖业、旅游业为特色凝聚农村文化，展示魅力新村。集特种水产养殖、垂钓、生态观光、休闲美食体验于一体的休闲村庄。发扬当地民俗文化，彰显农村特色，打造和谐发展新乡村。
三部曲TouristResorts姓名：何炘珂
班级：17艺本04班学号：姓名：张甜甜
班级：17艺本04班
学号：
三部曲
设计说明：以巴金文学院为中心来进行旅游景观的设计，以巴金的文学作品入手打破传统和现代风格相结合。其中包含中心广场、滨水空间、儿童游乐空间、传统建筑这几部分。以故事性叙述为空间序列巴金作品家、春、秋为设计理念。
麦浪观田TouristResorts姓名：李静依
班级：17艺本04班学号：姓名：陈冬梅
班级：17艺本04班
学号：
麦浪观田
设计说明：致力于打造不一样的麦浪观田——玉石旅游景区景观设计，交互型观赏景观，让生活在城市的人们近距离接触和体验到不同的田园风光。
cyberpunkTouristResorts姓名：肖桃
班级：17艺本01班学号：姓名：李智
班级：17艺本01班
学号：
cyberpunk
设计说明：本项目在遵循东郊记忆的主题性打造原则，且不损坏工业旧址的情况下。结合赛博朋克元素设计游戏IP，把虚拟游戏场景的路线与景区旅游线路相结合，并利用主题游戏的线路规划来增加东郊记忆夜间游览的趣味性、互动性、参与性。
龙隐山庄TouristResorts姓名：林灵
班级：17艺本01班学号：姓名：杨智
班级：17艺本01班
学号：
龙隐山庄
设计说明：此设计针对枇杷沟现今存在的游客少、环境配套设施不足、游乐体验项目少、分区无合理规划等问题，进行改造设计，意在将枇杷沟打造*泉出名的集旅游、采摘、体验、休闲于一体的度假胜地。
李家院子TouristResorts姓名：李明君
班级：17艺本03班学号：
姓名：周薪蓓
班级：17艺本03班
学号：
李家院子
设计说明：李家院子位于成都市郫都区唐昌镇金星村，与多乡镇相连，交通便利。依托柏条河周边特色农庄以及古蜀文化传承线路，有浓厚的农耕文化积淀，是打造巴蜀农耕文化轴上的重要林盘景观节点。
掉入空明看宝狮TouristResorts姓名：陆续
班级：17艺本03班
学号：
姓名：刘鑫
班级：17艺本02班
学号：
掉入空明看宝狮
设计说明：我们在设计上，注重当地的自然保护问题和特色自然资源开发，改善现状中存在着的诸多问题，增设新的亮点，吸引更多的人前往驻足。同时利用宝狮湖的水域面积，在湖边增设环湖绿道，为人们参与欣赏周围自然景观和湖区提供更为宽阔的活动空间。在整体的设计中，我们需要建设性地利用周围山地的自然景观，增加可以提供观看欣赏整个湖面和自然风光的观景平台。
幽径TouristResorts姓名：汪莉
班级：17艺本02班
学号：
姓名：汪鑫易
班级：17艺本02班
学号：
幽径
设计说明：本项目位于蒲江石象湖，以休闲性作为本设计的重点，为久居城市的人提供休闲、舒适、欢乐、幽雅的乡村生活，在设计中铺设园路，露台，室外休息区等，达到移步一景的效果，以此来满足人们工作之余的放松和休闲。
驿路梅花TouristResorts姓名：苏月
班级：17艺本01班学号：姓名：石敏
班级：17艺本01班
学号：
姓名：罗琦予班级：17艺本01班
学号：
驿路梅花
设计说明：回驿湾整体设计采用不规则弧线构成设计，与龙泉古驿文化相结合，整体空间植物配置由自然植被、人工植被以及不同的乔木灌木组成，在满足周围的功能情况下，吸取古驿特色文化结合现代简约的造景手法，设计起伏的地形、流畅水体，自然生态的绿化，运用对称，对景，虚实呼应主题，营造流畅舒适的空间环境。
天府水乡，古镇常新
TouristResorts姓名：张瑞梅
班级：17艺本02班
学号：
姓名：赵钥洋
班级：17艺本02班
学号：
天府水乡，古镇常新
设计说明：此设计以复兴新场古镇为主题，对当地居民和前来游览得游客的调研，了解其需求通过修复、规划等手段，达到居民居住舒适，游客游览开心的效果。同时此设计尽量不破坏原有布局和建筑，保留其古老的韵味。
一隅
TouristResorts姓名：*语
班级：17艺本04班学号：姓名：李凤琪
班级：17艺本04班
学号：
一隅
设计说明：在该项目中，充分的利用该地区的优势即农产品的种植，来进行一个与之前不同的项目策划。在这之中出去其种植区外，都采用现代的风格来进行设计，使得二者在这之中相辅相成。不仅可以满足游客们的游玩、观赏等方面的需求，还可以促进当地产品的外销，带动当地经济发展。
拾忆
TouristResorts姓名：魏艳琳
班级：17艺本02班学号：拾忆
设计说明：场地选自南充市北湖公园，是对北湖公园进行一个改造，在原有的简单而枯燥的围湖一周进行了一个改造，也对公园进行了游乐场所的增加，使人们能在互动中对这个美丽的公园留下深刻的印象。
游梨
TouristResorts姓名：王雅蓉
班级：17艺本03班学号：姓名：李峻霄
班级：17艺本03班
学号：
游梨
设计说明：本设计围绕成都市翠湖梨乡进行景观改造，完善基础设计，做出景观规划，在不破坏原本的自然基础的条件下进行设计改造。做出地标性设计，在设计上做出人性化的设计，在交通流线上做出改善。做出留住游客的设计，增加旅游收入，完善旅游体验。
景观设计的目的应当是：满足天意与人意的双重需求，改善人们的生存空间，给景观中的一山一石，一草一木，一砖一瓦，注入思想，注入生命力。
望同学们在叩开景观设计的大门后，真正热爱景观设计。
END艺术学院
图/文：级环境设计专业
编辑：费腾
责编：牛云
审编：吴思韵
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