准备题为出现尝试题做准备，在新旧知识间架起桥梁。因此，这类题目要巧妙地设置悬念，使学生对新知识产生兴趣，产生好奇心，并看到解决新问题与旧知识有联系。比如，教学“异分母分数加减法”一课时，我设计了一道看图填空题。学生通过看图解决这道异分母分数的加法题，从而充分发挥旧知识的迁移作用，为学生解决尝试问题铺路架桥。
月经与怀孕有的神秘关系